Он является единственным в Костанайской области. Здесь проживают и обучаются дети-сироты. Все они имеют диагнозы, в основном это задержка психического развития и легкая умственная отсталость. Сейчас в Центре проживают 117 детей в возрасте от шести до 18 лет.
В Центре поддержки детей с особыми образовательными потребностями назначен новый директор – Арман Жолтаев. С мая этого года он занимает эту должность, сменив Ирину Дмитриеву, которая на протяжении многих лет успешно руководила учреждением.
– Миссия нашего центра заключается в воспитании и обучении детей-сирот, а также детей, оставшихся без попечения родителей, имеющих особые образовательные потребности. В республике таких организаций всего четыре: в Восточно-Казахстанской области, Павлодаре, Абайской области и в Костанайской области.
Моя основная задача как директора – создать все необходимые условия для полноценного развития детей. Мы стремимся воспитать многогранные, разносторонние личности, обеспечивая их образовательные и социальные потребности, – говорит Арман Жолтаев.
Воспитательный процесс в Центре организован следующим образом: есть воспитатели, которые делятся на подъемных, дневных и ночных. Подъемные воспитатели работают с детьми с 7:00 до 9:00, помогая им с утренними процедурами. Затем детей передают учителям, и начинается учебный процесс, который длится до 13:30. После этого учителя передают детей основным воспитателям, которые занимаются с ними до 20:30. Затем основные воспитатели передают детей ночным воспитателям. Таким образом, дети всегда находятся под наблюдением взрослых – круглосуточно, 24/7.
Что касается летнего периода. У Центра есть собственный лагерь «Лесная сказка», расположенный в Мендыкаринском районе. С 15 июня по 28 августа коллектив полностью переезжает туда: воспитатели, медперсонал, сотрудники столовой. Пока дети на отдыхе, в интернате проводится текущий ремонт. Капитальный ремонт здесь был проведен в 2007 году. С тех пор поддерживают его за счет ежегодного бюджета. Например, в этом году частично отремонтировали кровельный покров, заменили двери на первом этаже, обновили систему пожарной безопасности.
На следующий год запланировали приобретение интерактивных панелей, чтобы соответствовать современным образовательным стандартам и внедрять технологии искусственного интеллекта в учебный процесс. Сейчас в Центре пять интерактивных досок и одна интерактивная панель.
– Дети у нас обучаются по специальным программам, которые разрабатываются с учетом их особенностей и отличаются от стандартных общеобразовательных программ. Они адаптируются в соответствии с изменениями в системе образования – это важный процесс, который требует постоянного внимания. Например, наши программы облегчаются, учитывая особенности детей. Несмотря на упрощение, важно донести материал так, чтобы дети могли его усвоить, – пояснил директор учреждения.
Арман Болатович рассказал и о педагогическом коллективе, который обеспечивает образовательный процесс.
– Наш педсостав отличается высоким уровнем профессионализма. Сотрудников более 50 человек, из которых половина – учителя-предметники, а остальные – воспитатели. У нас есть один педагог-мастер, более 20 педагогов-исследователей и 15 педагогов-модераторов. Наша организация является областным ресурсным центром, где педагоги консультируют и оказывают методическую помощь коллегам, работающим с детьми с особыми образовательными потребностями. Причем помощь оказывается не только педагогам нашей области, но и специалистам из других регионов республики, – говорит спикер.
Обучение в Центре рассчитано на 10 классов, поскольку дети имеют особые образовательные потребности. В этом году программу окончил 21 выпускник, все они поступили в колледжи Костаная и Рудного. Половина из них проживает в Рудненском доме юношества, и обучаются в колледже.
Юноши чаще выбирают профессии, связанные с ремонтом автомобилей, газоэлектросваркой и другими рабочими направлениями, которые сейчас особенно актуальны. Девушки выбирают направления, связанные с творчеством и услугами – парикмахер, швея, кондитер, повар. В этом году, объявленном Годом рабочих профессий, было организовано множество экскурсий по колледжам, что помогло детям сделать осознанный выбор профессии.
– Расскажите, какие возможности предоставляются детям, чтобы с раннего возраста осваивать профессиональные навыки?
– В 2022 году в Центре был полностью оборудован кабинет труда для девочек, где установлены швейные машины. Этот кабинет пользуется популярностью. Кроме того, у нас есть занятия труда для мальчиков. Дети очень ценят творческий подход в обучении.
– Все ли ваши воспитанники являются сиротами в полном смысле слова, или это социальное сиротство?
– Из 117 детей 25 являются полными сиротами, остальные 92 ребенка – это дети, оставшиеся без попечения родителей. Это могут быть родители, лишенные или ограниченные в родительских правах, либо находящиеся в местах лишения свободы.
– Часто ли родители или родственники навещают детей?
– Есть такие случаи, но их немного. Некоторые бабушки регулярно посещают внуков, но по определенным причинам не могут забрать детей к себе, например, из-за условий проживания.
– Как дети воспринимают свою жизненную ситуацию, что вместо мамы у них воспитатель?
– Ранее трудился в органах опеки и был социальным педагогом. И могу сказать одно: какими бы ни были родители, дети всегда тянутся к ним. Родители для них остаются на первом месте, несмотря ни на что.
У нас воспитатели очень стараются наладить теплые отношения с детьми. Когда прохожу по спальным корпусам или игровым зонам, вижу, что воспитатели активно участвуют в жизни детей, проводят с ними игры и мероприятия. Здесь нет строгой субординации, ведь дети находятся с воспитателями круглосуточно, поэтому можно сказать, что у нас дружелюбный климат. Если бы возникали проблемы, они сразу бы стали заметны, так как за этим ведется постоянное наблюдение.
В Центре работает семь педагогов дополнительного образования. Их работа требует огромных усилий, когда речь идет о помощи детям с особенностями психического развития. Необходимы терпение и искренняя любовь к своей профессии.
– Есть ли у вас вакансии?
– Нам требуются воспитатели, а также учителя-математики. Что касается воспитателей, распределяем нагрузку между имеющимся персоналом. У каждого воспитателя есть свой график, и при необходимости они заменяют друг друга. Таким образом, справляемся с нехваткой кадров. Что касается учителей, если подходящего кандидата не удается найти, то часы перераспределяются между действующими преподавателями.
– На базе Центра действует Школа приемных родителей. Как вы оцениваете эффективность этой работы?
– Школа приемных родителей организована на базе семи учреждений для детей-сирот по области. Эффективность работы подтверждается тем, что среди кандидатов, прошедших обучение в нашей Школе, не было случаев возврата детей. Это важный показатель качества подготовки.
– А скольким детям удалось помочь обрести семью?
– Помимо усыновления, существуют такие формы, как опека, патронат, приемная семья, гостевая семья. Усыновление – это осознанный выбор, и мы всегда рекомендуем кандидатам сначала попробовать гостевую форму.
Гостевая семья подразумевает заключение договора между отделом образования, организацией и кандидатом. В рамках этого договора дети могут проводить время в семьях на выходных или в каникулярный период, пока идет процесс адаптации. Затем постепенно можно переходить к патронату. Чаще всего опеку оформляют родственники.
Несмотря на круглосуточный присмотр за детьми, воспитанников Центра целенаправленно готовят к самостоятельной жизни без постоянной опеки. Учат навыкам самообслуживания, в том числе приготовлению еды, чтобы они могли самостоятельно заботиться о себе.
– Однако в плане коммуникации нашим детям сложнее, чем их сверстникам, которые живут в семьях, ходят в школу и имеют возможность чаще общаться с окружающими. Наши воспитанники сталкиваются с трудностями в этом аспекте, но мы стараемся помогать им адаптироваться, и развивать социальные навыки. Участие в конкурсах, поездки, общение с другими детьми – всё это способствует развитию социальных навыков. Стараемся активно вовлекать их в выездные мероприятия, чтобы дети не оставались в замкнутом окружении. Приглашаем аниматоров на праздники, организуем развлекательные мероприятия, чтобы дети видели новые лица, взаимодействовали с разными людьми. Заключены меморандумы с рудненскими колледжами и АО «ССГПО», благодаря которым мы организуем экскурсии и другие образовательные мероприятия, – отметил директор Центра поддержки детей с особыми образовательными потребностями Арман Жолтаев.
Булат МУСИН,
фото Султана СЕРТАЕВА