В школе №11 особое внимание уделяется формированию ценностного отношения к природе
Экологическое воспитание в школе №11 стало частью повседневной жизни. С самого раннего возраста ученики здесь вовлечены в экологические акции и конкурсы, учатся бережному отношению к природе не на словах, а на практике. Ребята изготавливают кормушки для птиц, собирают макулатуру и пластиковые крышки, участвуют в творческих проектах, постепенно формируя осознанное отношение к окружающей среде.
Одним из значимых событий школьной жизни является ежегодный фестиваль «Летят журавли», который проходит в марте. Он объединяет учащихся школ и воспитанников детских садов Рудного и поселка Качар. Участники соревнуются в различных номинациях – песнях, стихах, танцах, поделках, посвященных птице года.
Не так давно в школе прошла акция по сбору пластиковых крышек. Собранный материал не пропал зря – на уроках художественного труда ученики создали из него панно.
В течение года проводится сбор макулатуры, которую школа сдает на переработку. На вырученные средства приобретается корм для приюта бездомных животных. Особенно активно акция проходит перед началом зимы, когда приюту требуется дополнительная поддержка.
Кроме того, ученики школы являются волонтерами частного пансионата «Рудненский» для пожилых людей. Ребята из экологического кружка подарили постояльцам пансионата живые цветы, чтобы те могли ухаживать за растениями и тоже, в своем роде, заниматься экологической работой.
Сбор макулатуры и крышек ведется как силами экологического кружка, так и всей школы. Родители активно поддерживают инициативы, приносят крупы и корм для животных. В прошлом году, к примеру, в приют было передано несколько мешков крупы. Все акции обязательно документируются для прозрачности процесса.
Экобоксы для бумаги, которые используются в школе, были подарены в 2024 году. Всего таких контейнеров в школе четыре, они расположены по кабинетам на этажах. В период подготовки к Новому году их временно убрали в классы, иногда выставляя в коридорах.
– Дети уже знают, что и как нужно делать. Мы не объявляем сбор каждый день, но в кабинетах стоят коробки. Когда они наполняются, мы объявляем, например, что в кабинет №200 нужно принести пакет или коробку, – рассказывает заместитель директора по воспитательной работе школы №11 Ольга Валебная.
По ее словам, иногда в кабинете за четверть накапливается внушительная стопка бумаги, которую либо вывозят самостоятельно, либо вызывают специализированный транспорт. Бывает, что дети приносят материал после завершения акции, и тогда контейнеры для сбора устанавливают снова.
В ближайшее время школа планирует провести акцию «Добрая крышечка», чтобы сдать пластик. Крышки ценятся выше, чем бутылки, а вырученные средства снова направят на помощь приютам.
В январе стартует экокурс по сбору и утилизации батареек и лампочек, для этого планируется установка специальных контейнеров.
В экологических инициативах участвуют все классы – от начальных до старших, обе смены. Когда объявили сбор кормушек, дети приносили их из дома, это говорит о том, что школьные инициативы активно обсуждаются и в семьях. В преддверии Нового года проходила акция по украшению кабинетов, и школьники, независимо от возраста, сами изготавливали декор.
Старшеклассники иногда менее активны из-за учебной нагрузки, а начальная школа всегда включается с энтузиазмом. Это запускает цепную реакцию: дети рассказывают родителям, а те помогают.
Традиционными для школы стали и субботники, которые проходят осенью и весной. Составляется график, и каждый класс отвечает за определенный участок школьной территории.
– Мы и родителей привлекали к субботникам. Папы помогали убирать упавшие деревья, мамы собирали ветки. Было даже удивительно, что столько людей откликнулось, – отмечает Ольга Валебная.
В субботниках участвуют все: и младшие, и старшие классы. Малыши выходят с метелками, подметают листья. Родители относятся к этому положительно, ведь это экологическая акция по уборке территории школы.
Зимой, при необходимости, на уборку территории выходят старшеклассники. В школе их немного: один десятый класс – 25 человек и один одиннадцатый – 12 человек. Всего в школе обучается более 400 детей.
Экологическая работа школы получает и внешнюю оценку. Недавно школа №11 стала лучшей образовательной организацией среди школ Рудного в конкурсе экологических видеороликов. Нужно было за полторы минуты показать, какая работа ведется в этом направлении.
– Конечно, за такое короткое время сложно отразить всё, но нас оценили по достоинству, – говорит заместитель директора. Сейчас видеоролик направлен на областной этап.
Подобные конкурсы школа проходит не впервые. Два года назад завоевали первое место на городском этапе и второе – на областном, в прошлом году аналогичный результат, а в этом году школа вновь стала первой на городском уровне и ожидает итогов области.
Большое внимание уделяется и проектной деятельности. В прошлом году школьники разработали настольные игры из подручных материалов, чтобы дети могли играть на переменах, а не бегать по школе. Этот проект принес третье место на городском уровне.
В школе действует развитое ученическое самоуправление. Один из его ключевых элементов – экологический сектор. Его участники входят в парламент, который возглавляет президент школы.
Президентом школы в этом году стала ученица 10 «А» класса Елена Кудякова. Ее путь в экологическом направлении начался еще в пятом классе.
– Всё началось с конкурса «Летят журавли». Потом я узнала про кружок «Юный эколог» и решила попробовать, – рассказывает Елена.
С пятого класса она посещала школьный кружок «Юный эколог», в десятом присоединилась к экоклубу «Зеленый пульс», позже стала участником, а затем и руководителем экологического сектора школьного самоуправления. В этом году Елена была избрана президентом школы. Выборы проходили по всем правилам: кандидаты готовили программы, снимали ролики, проводилось тайное голосование с опечатанной урной и подсчетом голосов в присутствии администрации школы.
– Когда меня спрашивают, не тяжело ли совмещать учебу, экологию и личную жизнь, я отвечаю, что это не мешает, а, наоборот, помогает. Я развиваюсь не только в школе, но и на городском уровне, – делится Елена.
По ее мнению, школа сыграла ключевую роль в формировании её экологического сознания. Здесь она получила не только навыки организации и лидерства, но и понимание того, что забота о природе – это ежедневная работа.
– Планирую продолжать деятельность в экологической сфере, выйти на городской уровень и, возможно, связать с этим свою будущую профессию, – добавляет Елена.
Опыт школы №11 наглядно показывает: экологическое воспитание работает тогда, когда оно становится частью жизни для детей, педагогов и родителей.
Булат МУСИН,
фото предоставлено школой №11